Notre association a été très heureuse de la dynamique qui a accompagné la journée de réflexion autour du thème 30 ans d'EPS à l'éducation Nationale. Notre problématique "De la performance à la compétence" a soulevé des échanges et des réflexions passionnantes autour d'une notion clef pour une discipline d'enseignement : sa matrice disciplinaire. Inévitablement la question de l'identité d'une part et des fonctions sociales de notre discipline d'autre part ont été au cœur des exposés des divers intervenants. S'il est communément admis que l'EPS a une fonction bien spécifique à jouer dans l'éducation de nos élèves aux côtés du sport scolaire et des clubs, il nous est parfois plus difficile d'y parvenir lors de l'évaluation. Cette étape de l'acte d'enseignement apparaît effectivement comme un moment clef de la "traduction" de nos missions : tout en nous appuyant sur la pratiques culturelles et dans le respect de leur dynamique interne (celle d'une logique de performance pour la plus part) comment statuer sur l'acquisition de compétences ciblées par les programmes d'enseignement ? Quelle position doit prendre l'enseignant vis à vis des divers niveaux de prestation ? Un "simple classement" suffit-il à rendre compte des apprentissages en EPS ? Doit-on affiner davantage le regard porté sur leurs productions afin d'essayer de différencier ce qui relèverait de la compétence et de la Performance ? Est-ce une orientation pertinente pour le sens de notre discipline ? Est-ce une réflexion qui ne permettrait pas de reconsidérer la question de l'éternel débutant ?

Afin d'échanger sur cette thématique, nous vous proposons de nous retrouver le 26 Mai pour débattre autour des interventions de quelques collègues qui viendront exposer leur point de vue sur la question mais surtout présenter ce qu'ils font dans leur pratique, avec leurs élèves dans les conditions réelles de leur enseignement.

• D ROSSI présentera le cadre général de ces échanges, en soulignant les enjeux de la notion de compétence pour une rénovation de notre enseignement, 
• L'équipe du collège Pablo Picasso viendra illustrer la prise en compte de cette réflexion au travers d'un Indicateur d'apprentissage en natation
  
• et enfin Jean Yves SAULNIER du collège la grande bastide présentera un travail autour de la notion de performance théorique en athlétisme.
  

Gageons que cet ancrage sur des questions très pragmatiques liées à la nature de nos enseignement, soit une source de motivation pour notre association et encourage nombre de collègues jusqu'alors trop discrets, à venir prendre la parole et parler de leur pratique pour nous enrichir ... car c'est bien la seule ambition de nos action : partage et convivialité

Précisions d'informations à suivre...

Pour le Bureau: R Madelaine 06 22 41 32 40