In : "La CP5 et l'apprentissage du "Savoir S'entraîner physiquement". Que proposer à l'étude des élèves en EPS ?", Collection : Les cahiers du CEDRE/CEDREPS? Publishers : AEEPS, 2011, Vol.10 : 7-10.

Pour l'essentiel : Les données scientifiques actuelles démontrent de façon incontestable les bienfaits de l'activité physique sur la santé. Mais quelles sont précisément les caractéristiques de cette activité physique bénéfique ?

Il convient de remettre en cause les liaisons directes, les allant de soi, les confusions-assimilations Sport/AP/EPS/santé. Pour sortir de ces confusions, la visée pour l'EPS est bien autre, et précise : il s'agit de transmettre des éléments d'une culture, celle qui rend compétent pour s'engager dans l'entraînemnt physique de façon continue.

Il est de la responsabilité de l'EPS, aujourd'hui, de permettre aux élèves d'acquérir cette compétence. Il convient donc de préciser les savoirs à enseigner (savoirs, savoir-faire, savoirs être) dont cette compétences est porteuse. Le "Savoir S'entraîner physiquement" permet à chacun d'être responsable de sa propre condition physique, "facteur de santé".

C'est ainsi que la discipline scolaire EPS, peut réellement contribuer, entre autres, (disciplines) à une éducation pour la santé.

Texte intégral - accès réservé aux adhérent(e)s et abonné(e)s "web"